2 – La normativa di riferimento

La Circolare del USR Lazio “Indicazioni operative per l’a.s. 2020-2021 – Alunni con cittadinanza non italiana e formazione delle sezioni e/o classi” offre un’utile sintesi delle norme che regolano l’accoglienza di studenti che provengono da contesti migratori. In particolare:

• l’obbligo scolastico va dai 6 a 16 anni;
• l’iscrizione è dovuta in qualunque momento dell’anno;
• l’alunno/a viene iscritto/a anche in assenza di documenti e di codice fiscale;
• l’alunno/a viene iscritto/a nella classe corrispondente alla sua età anagrafica, anche se non parla italiano;
• l’alunno/a che arriva in Italia a 14 anni viene iscritto alla scuola superiore anche in assenza di diploma di terza media
• è tuttavia necessaria, da parte della scuola, una ricognizione del pregresso scolastico per progettare interventi specifici in stretta collaborazione con la sua famiglia.

Il documento “Orientamenti Interculturali. Idee e proposte per l’integrazione di alunni e alunne provenienti da contesti migratori” offre una vasta panoramica del contesto in cui la scuola agisce, dei cambiamenti avvenuti in questi anni e delle azioni che è necessario intraprendere.
In particolare ricorda che:

• vanno previste azioni per aumentare la frequenza della scuola per l’infanzia da parte dei bambini e delle bambine straniere per facilitare da subito la loro integrazione sociale e linguistica
• è necessario elaborare Piani di accoglienza, accompagnamento, orientamento personalizzati che prevedano corsi intensivi di Italiano L2, sostegno allo studio, cura dell’inserimento sociale e relazionale, peer tutoring e peer education
• gli interventi per l’insegnamento di italiano L2 devono essere capillari e continuativi, e possono essere svolti in collaborazione con enti, associazioni, insegnanti specialisti, studenti universitari e volontari
• va prevista la formazione del personale docente e anche del personale non docente che spesso si trova ad interagire per primo con allievi e famiglie straniere e che può contribuire a creare un clima di apertura, di comprensione delle esigenze e delle richieste che provengono da persone che non conoscono l’organizzazione del sistema scolastico italiano
• è opportuno creare un collegamento tra reti di scuole che condividano pratiche, informazioni, risorse ed esperienze.

Per approfondire: documenti normativi

Le linee guida sono state presentate nel webinar del 14 novembre 2023: QUI per la registrazione